兴趣是少儿学筝的内在动力，如果少儿对学筝过程感到兴趣，他们就会自觉地，兴致勃勃地去学筝，否则，少儿就可能是不自觉地，勉强地学筝，教师不仅要教育学生为完成学习任务而刻苦练琴，还应该进一步培养少儿喜爱学筝的兴趣...

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三是右手的连托弹奏，要稍靠近岳山一些弹奏，以此在音色上与前面形成对比，获得颇具戏剧化的效果，连托要奏得清脆明亮，四是上滑弦的弹奏，滑弦技巧的各个技术细节要处理准确，按弦要一次到位，要有较高的精确度，下滑音中起...