这时我就抓住学生这一心理，结合练习曲，教会学生演奏几首优美动听的小曲，这样，就极大地激发了他们的学习热情，如一开始就过多地让学生弹一些纯技术的练习曲，就会使他们感到十分枯燥，产生厌烦情绪，易导致半途...

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有莲花冲破污泥，婷婷出水的意味，第五小节用南派指法快速勾托1代替摇指，力度要从弱到强再到弱，如莲花，莲叶迎风摇曳的姿态，第，2，句是第，1，句和第，3，句的过渡，起承上启下的作用，句子从第四小节开始加速...